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全国高考大纲出炉 名师解读新考纲变化

来源:网络   作者:匿名   2009-02-18 10:46:48

  “高考大纲刚出台,你们的报告会就开了,真是场‘及时雨’。”昨日,听完本报与武汉新东方学校联办的名师高考报告会,湖大附中高三年级的张同学发出感叹:繁杂的复习内容经过名师点拨,脉络清晰多了。

  报告会在中南财经政法大学首义校区报告厅举行,来自华师一附中、黄冈中学和宜昌市夷陵中学的9位名师轮番登台,从微观的试题解析,到宏观的大纲解读,详解2009年高考复习策略。

  9位主讲名师中,有1位是特级教师,3位是学校学科教研组组长,5位名师为高三年级备课组组长。现场座无虚席,1400余个考生和家长认真地听讲、记笔记。“我的语文成绩相对薄弱,这次就是来补漏的。”武汉市三十九中学生罗格格说:“印象最深刻的就是华师一附中的周文涛老师,他讲的作文题如何在抽象与形象间转换,有画龙点睛的感觉。”

  会场中,来自汉川的学生家长赵凌杰十分引人注目。上午整整3个小时,他一直用手举着DV摄录讲座。“来讲课的老师都是名校的名师,但孩子因补课不能来,我赶过来录下来,回去让他看。”

  场内的报告会,似乎让一些学生和家长意犹未尽,9位老师几乎无一例外的被家长在场外“打围”。黄冈中学地理教研组组长周益新、华师一附中的政治老师顾根茂和物理老师袁书荣,讲完后被家长一路追踪到场外,追问了二三十分钟才脱身。

  前日,教育部考试中心《高考大纲》出炉,本报在第一时间进行独家解读,特邀华师一附中、黄冈中学、武汉外校和宜昌市夷陵中学的九位名师,已对《高考大纲》进行解析并提出备考建议,详见本报昨日14—15版。

  语文 关注课本读本

  华师一附中高三语文特级教师 周文涛

  近年来,高考湖北卷大量采用课本材料,如字音题、字形题、词语题、文言实词题、文言虚词题绝大多数取材于课本和读本。因此,抓好语文课本和语文读本的复习,是高考语文取胜的必经之路。

  阅读能力和写作能力提高的重要性是不言而喻的,考生应关注两个难点:文学作品的阅读和写作。文学作品的阅读要抓“情境”和“意境”;写作能力的培养重点在于培养“形象思维”和“抽象思维”。

  认真研读语文湖北卷和其他省市卷,揣摩题型特点、取材范围、难易程度、解题思路和方法。语文新课标中对语文学科的基本特点的解释是“工具性与人文性的统一”,近年来,语文高考试题较好地体现出新课标的这一基本精神。


  生物 尝试四种方法

  宜昌夷陵中学高三生物备课组组长、高级教师王功元

  备考做习题时,考生应逐步养成在书上找依据、核对答案的习惯,对于熟悉教材、巩固知识、训练答题规范非常有用。

  可尝试以下复习方法:1、画线复习法:阅读教材,对教材知识进行筛选,找出考点,滤出无关信息;2、串线复习法:用笔记本将相关知识连线构建概念图,穿珠结网,构成网络;3、查找关键词法:找出生物学一些基本观点、结论性语句的关键词;4、比较记忆法:将相似容易混淆的知识点列表比较;5、口诀记忆法:如细胞衰老可以记“水少代慢酶降低、色多核大膜改变”等;6、图形记忆法:生物学的形态结构、生理过程、实验现象等利用示意图形象记忆是最好的方法。

  数学 活用解题方法

  黄冈中学数学教研组组长、高级教师程金辉

  数学注重对知识内在联系、数学思想和方法的考查。考生切忌孤立对待知识、方法,而应将其前后联系,纵横比较、综合,融代数、三角、立几、解几于一体,形成网络。

  强化数学思想方法的运用。数学思想方法可分为三个层次:

  一般方法。如配方法、消元法、换元法、待定系数法等,也包括在解决某些具体问题时所使用的更具体的方法,如比较法、代入法、迭代法、裂项相消法、错位相减法等。

  思维方法,主要是指逻辑学中的方法,如综合法、分析法、反证法、同一法、类比法、探索法、归纳法(包括数学归纳法)等。

  具有宏观指导意义的数学思想方法,主要包括函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、化归与转化的思想等等。

  政治 留心课本变化

  华师一附中高三政治高级教师 顾根茂

  2008年3月版高三政治常识与老教材相比,变化有20余处,应引起老师和学生的注意。新教材内容有增减,观点有变化,框题有更改,表述更具科学严密。增加内容:第3课“科学发展观”;删除内容:第1课“人民民主专政实行大多数人对少数敌人的专政”。

  高考考查考生无非是两个知识:课本知识和时政热点知识。下一阶段复习应以时政热点为主线展开,以整合课本知识与时政知识为目标。2008年国内国际大事多热点多,如党的十七届三中全会、农村新一轮改革、汶川大地震、北京奥运会、“神七”出舱成功、改革开放30年、食品安全问题、海峡两岸交往等。

  英语 加强听读训练

  华师一附中高三英语备课组组长、高级教师贺莉

  今年高考考查的英语词汇,由去年的2830多个扩充为3100多个,增加了270多个。对词汇的输入要求提高。考生在记忆单词时,应避开孤立背单词的误区。

  教材始终是基础,考生要特别重视对单元功能项目和课文的复习。在复习中,首先快速浏览分析篇章结构和段落主旨,或找出主题句,然后在朗读课文的同时,要求自己用10个左右句子围绕主题复述课文内容,逐步形成语篇思维能力。

  特别要注意对名词、动词、形容词和副词等实词的掌握。加强听、读训练。“听”,除了听力训练题,可以选择课文配套磁带、有声读物甚至英文歌曲和电影。“读”,保持看英文报纸、杂志的习惯,有意涉猎平常不了解的知识门类的信息。


  物理 不要回避陈题

  华师一附中高三物理备课组组长、高级教师袁书荣

  下一阶段的复习应以专题复习进行,如:功和能及动能;带电粒子在电磁场中的运动;电磁感应;设计性实验等。四月中旬至五月底的冲刺复习阶段,以理综模拟卷为主进行训练,最好在规定的时间内完成,事后认真订正,查漏补缺。

  高考试题都是命题专家精心设计的,在考查考生能力方面,是一般试题不能去取代的,我们不能认为往年高考考过的试题不会再考,因为高考命题是不避陈题的。

  分析近年理综物理试题不难发现,不少考题对都是上世纪八九十年代高考试题的变型,物理试题源于往年的高考物理卷的例子很多。备考过程中,认真分析往年的高考试题,对于比较有代表性的试题可以选出来再做。

  历史 按照单元复习

  宜昌市夷陵中学高三历史备课组组长、高级教师曹红梅

  单元复习是重中之重。历史知识庞杂,记忆的规律也应是高考前多遍复习与强化。复习时以单元复习为主,构建完整知识结构。

  全面透彻把握历史概念。历史概念的阐释应注意以下问题:1、准确性和全面性相结合;2、以发展的观点分析认识问题;3、运用辨证唯物主义与历史唯物主义的基本观点;4、阐释透彻,重在理解;5、把握本质。

  提高阅读和运用材料的能力。主观题平时训练以高考题和材料信息容量大的题为主。分为六大类进行专项训练:归纳概括类、分析说明类、分析比较类、启示类、评价类和图表类等。

  化学 列出知识清单

  宜昌市夷陵中学化学教研组长、理科综合组长 杨正启

  以重要物质的重要性质为主线,列出高中化学知识清单,熟练掌握该物质的性质。

  尤其要重视性质的应用(如在推断题、实验题和实际中的应用),运用化学基本原理(主要是氧化还原原理、物质结构理论和平衡理论)解释该物质的性质。并以此进行知识梳理,找准自己已掌握和没掌握的知识。

  每一部分知识,特别是化学理论类和实验类的经典试题(最好是高考题中本部分的试题),熟记这些习题的经典做法,提高复习效率。

  建立错题集,将自己做错过的题,集中起来经常回顾,明确其考查内容、解题方法、错误原因,逐步消除学习中的盲点。

  地理 学会自问自答

  黄冈中学地理教研组长、高级教师 周益新

  在后一阶段的复习中,有目的、有计划地观察教材、教辅、试卷上的地图、示意图、景观图等,然后自问自答有什么?是什么?为什么?提高观察能力。

  大部分地理主干知识、基础原理可以运用形象记忆、情境记忆方法,如将主干知识整理线索记忆,边绘示意图边记忆,利用图片、图像特征情境记忆,运用动态符号,曲线记忆等。

  建议做好以下几方面的工作:归纳重要的知识点,将重要知识点落实在地图上;运用地理基础知识和地理学科能力分析现实生活中的实际问题;运用地理学科术语,描述教材中出现的地理现象的特征,阐述地理事物的形成原因。
 
 

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