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湖北中小学生逐年减员 生源荒下的变革

来源:湖北科教   作者:赵莉   2010-05-05 09:59:51

  日前,湖北省教育厅公布了2009年湖北教育事业发展概况。与5年前相比,我省各级各类学校发展情况如何,中小学择校热能否降下温来,高校是否还将继续扩招?带着这一系列问题,记者近日进行了采访。

  中小学篇

  中小学生锐减150万

  2005-2009年的数据统计对比显示:我省普通中小学在校生人数减少了150余万人,普通中小学数量减少了4000余所,其中初中和小学生源减幅非常明显,高中在校生人数保持相对稳定,减幅较小。

  2009年,小学入学学龄人口数量保持稳定,小学招生数与上年持平,初中招生数及义务教育阶段在校生继续减少,学校布局继续调整。2009年全省有小学8544所,在校生359.26万人,校均规模为420人;小学适龄人口入学率为99.85%,小学生辍学率0.07%;小学毕业生64.68万人。

  全省普通初中学校2275所,在校生236.34万人,校均规模为1039人;初中阶段适龄人口入学率为99.59%,初中学生辍学率为0.95%;初中毕业学生92.38万人,比上年减少3.72万人,升入普通高中的升学率为45.88%。

  全省有普通高中622所,在校生128.68万人,校均规模为2068人;毕业44.99万人。

  将以上数据与2005年相比,5年时间里,小学在校生减少了69.93万人,小学数量减少4087所;初中在校生数减少了80.9万人,学校减少了303所;高中办学规模、在校生人数相对稳定,维持在129万人。

  据称,中小学生人数逐年下降的根本原因,是计划生育政策使得我国人口得到有效控制。

  生源紧缩

  能否为择校降温

  面对这样的一组数据,不少家长最想问的问题就是:这是否意味着我省中小学持续了多年的、且越演越烈的“择校热”行将降温?

  省教育厅有关负责人告诉记者,中小学生人数减少,对农村学校的影响更大一些。这5年间,由于大量入学适龄人口流向城市,农村中小学布置调整较为明显,减少的中小学较多,很多农村孩子都集中到镇中心某一所寄宿学校上学。城市的中小学实行一费制,面向流动人口子女敞开大门,不设置“门槛”,城市公立中小学的“流动花朵”越来越多。

  东湖中学校长王才建表示,高中生源数的减少,不少学校都感受到了招生的压力,面对优秀生源,初中和高中的渴求度似乎没有像今年这般热烈过。随着我省入学适龄人口的减少,我省势必继续对中小学的布置调整,重点对象是那些薄弱的中小学,“几轮调整后,留下来的学校都是经过竞争考验的,发展肯定比现在好,这意味着更多的学生能够享受到优质教育。”

  生源数及学校数量的减少,是否能够缓解“择校热”?对于这一问题,武汉中学校长魏少平并不乐观,他表示择校现象出现的根本原因,是学校之间发展不均衡,只要不同学校间有差距,就会有择校。这与学校数量多少没有直接关系。另外,现在的家长好攀比:孩子能够上一所优秀学校是不足够的,他们希望孩子还能够去一所更优秀的学校。在这种观念的左右下,想为择校热降温,很难!

  “小班化”将成趋势

  生源减少,已让武汉一些中小学开始感受到了压力。

  生源减少后,让中小学校的场地、教学器材、设备产生闲置,有的学校崭新的教学楼中居然空出一层的教室。这还不算,最让学校头疼的是老师“超编”。近年来,武昌区部分小学每年少招2-3个班级,两年的减招就意味着要减掉4-6个班主任。面对种种资源“过剩”,中小学该如何去应对?

  湖大附中校长李玉新认为,随着生源数和学校数的减少,“小班化教育”将逐步走向我省的中小学校。李玉新说,我国传统的教育模式“大教育”的出现,因为我国教学条件跟不上人口发展的要求。而随着经济的发展,人们对教育的越来越重视,加之适龄入学儿童减少,这种“大班”一统的现象开始改变。一些出现了师资富裕、教学场地闲置、教学设备浪费的学校就必须寻找突破口,充分发挥师资、场地、设施的作用,“小班化教育”就有用武之地。

  据称,“小班化教育”是一个国家经济发展到一定水平,人口增长呈下降趋势后,在教育领域必然出现的一种现象。“小班化教育”源于欧美,在发达国家已基本普及,目前国内上海、北京等地也已有几百所小学推行。实行“小班化教育”后,每个班上的学生数控制在30人左右。

  李玉新说,“小班化教育”其实也是优化优质教育的模式:在优质的中小学中,因为一个班级的学生人数较少,老师的教育教学将更具针对性,每个学生得到的一对一指导会更多、更具体些。这对学生和家长来说,都是求之不得的。

  去年9月,武昌区教育局鼓励武昌区北片有条件的学校试行“小班化教育”,目前该北片学区已经有部分生源萎缩的学校,将班额控制在了30余人。

 

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