如何帮孩子制定小学一、二年级的语文学习规划

　　导读：小学一、二年级是一个孩子记忆力的真正黄金季节，也是口头语言与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机，不要把孩子的课外时间浪费在试图让孩子理解文意、欣赏经典上去。如果要问孩子这个时间最应提高什么，那么，我们这样来表示：

　　识字与写字

　　如果您想让孩子比同龄人多识字，那么就让孩子在幼儿园时代去完成这个工作，如果错过这个时机，孩子已经进了小学……[详细文章]

　　阅读与记忆

　　小学低年级，阅读能力方面有两项基本功是必须得到解决的：一是教会孩子进行正确的朗读，用来培养和提高孩子的语感。……[详细文章]

　　听说与表达

　　小学低年级学生的思维特点决定了，传统意义的看图说话教育，无法更好地调动学生的学习积极性和听、说能力，我们建议孩子在课外培训提高时……[详细文章]

　　书写与造句

　　作为语言运用能力基础的学习，小学课堂上已安排了足够量的组词、造句、词语运用练习，那么，如果报课外班学习，还需要学这些么？不！……[详细文章]

　　名师总结：小学一、二年级课外提高重点

　　小学一年级记（背）：★★★★听与说：★★★读：★☆写：☆

　　小学二年级记（背）：★★★★听与说：★★读：★★写：★☆