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来源:武汉奥数网整理 作者:武汉奥数网整理 2013-07-22 11:24:22
武汉奥数网7月22日:武汉市洪山区华中农业大学附属学校“四种精神”阐释。
华农附校的“四种精神”阐释
一是严格要求的爱生精神。师爱是一切教育的前提,我们严格要求学生严格要求自己,强化责任意识,时时警醒自己:“假如是我的孩子,假如我是孩子。”站在学生立场思考教育,以智慧的方法给学生所需;站在家长角度思考教育,真心爱学生,帮学生克服缺点,让家长放心。
从七年级开始,两位班主任就分别从到校时间、上课听讲、课间锻炼、家庭作业、在校行为习惯、学习的情绪调节等入手,严格要求学生,督促学生养成优秀的学习习惯。九年级更是如此,有的学生在学校不能抓紧时间,老师就督促他下课到办公室复习;有的学生中午回家吃完饭后爱上网,老师就督促他每天中午到学校自习;有的学生临近中考不顾学习任务还在家中看闲书,老师就要求家长在家中督促。九年级上晚自习后,有的学生由于种种原因,没吃晚饭,老师就把为自己准备的面包饼干分给他填肚子;有的学生由于学习压力大,和家长闹情绪,老师就耐心的调解沟通。
“过关”是师生教学交往中出现频率最高的词。上课没听懂的,下课一定不放过,这叫“堂堂过关”;作业没做对的,上新课前一定更正,书没背下来,放学前加班,这叫“日日过关”;测试中出错的知识点,一定要回火,这叫“节节过关”;每月制定结对子竞争目标,月考评比,总结反思,这叫“月月过关”。
这四个“过关”说起来容易,做起来非常具体,学生都有惰性,需要老师时时盯着,盯课堂,盯作业,盯测试,最后落实到课外挤时间帮学生过关。下课办公室常有学生排队找老师过关,放学老师抓着学生过关。学生进步了,学生高兴,家长高兴,老师才算尽到职责。
二是吃苦耐劳的拼搏精神。“一分耕耘一分收获”。我校今天优异的成绩与老师们吃苦耐劳的精神是分不开的。在附属学校,九年老师们并不是按照八小时工作制工作的,早上7:00左右班主任提前半小时到教室查收作业,早读老师到班辅导;课间操老师带学生开展大课间体育活动,针对体育中考督促学生训练;中午1:00左右班主任到班组织学生午自习,一些任课老师到办公室督促学生过关;下午学生5:45放学,两位班主任基本上就守在教室里面,直到科任老师(老师赶紧吃晚饭,)到班组织学生晚自习。尤其是两位班主任从早7:00到晚9:00全天候的盯在学校里,累了在桌上趴一下,烦了到操场上跑几圈,没有娱乐,没有自我,只有工作。她们的孩子都尚小,一个上幼儿园,一个上小学,也一样,放学后丢在学校“放养”,甚至“流浪”,以致许老师的儿子非常不满地说:“妈,你就给你的学生做妈去吧!”
三是与时俱进的研究精神。社会在发展,孩子的思想也在不断变化着,不同备考阶段学生学习心理表现出不同特征,如果一味按照以前的经验、以前的模式进行教育教学,无法适应学生的发展。因此,我们定期组织教育教学研讨会,每月一次学情、考情分析,研究每一个学生,研究每一个学科,研究学习心理,研究教学重难点,分析问题,探寻原因,明确下一阶段的教育教学方法,切实提高课堂效率,提高学生的成绩。定期召开家长会,每月一次,通报学情,研讨家庭教育方法,针对不同时期、不同学生家长应配合学校采取的教育方法等,做到家校一心,合力最大化。
四是顾全大局的协作精神。学习和中考是全面的较量,任何一门学科短腿对于孩子而言都是非常不利的,因此在班级之间,各位任课教师相互协作,共同为了每一个孩子成长。在备课组内、备课组之间,相互协作,如课时分配、基于学情的临时调课、课外学生过关的学科协调。老师们从教学效果出发相互理解相互服从;关心同事的生活困难,相互“补位”;着眼中考总体目标,相互鼓励。我们追求“满园春色”,而非“一枝独秀”。
一切以学生的发展出发,以学校的发展为己任,默默忍受,互激互励,顽强拼搏,正是因为这群可爱教师的无私奉献,才有学校今天这傲人的成绩!
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