华中农业大学附属学校“四种精神”阐释

　　武汉奥数网7月22日：武汉市洪山区华中农业大学附属学校“四种精神”阐释。

　　华农附校的“四种精神”阐释

　　一是严格要求的爱生精神。师爱是一切教育的前提，我们严格要求学生严格要求自己，强化责任意识，时时警醒自己：“假如是我的孩子，假如我是孩子。”站在学生立场思考教育，以智慧的方法给学生所需；站在家长角度思考教育，真心爱学生，帮学生克服缺点，让家长放心。

　　从七年级开始，两位班主任就分别从到校时间、上课听讲、课间锻炼、家庭作业、在校行为习惯、学习的情绪调节等入手，严格要求学生，督促学生养成优秀的学习习惯。九年级更是如此，有的学生在学校不能抓紧时间，老师就督促他下课到办公室复习；有的学生中午回家吃完饭后爱上网，老师就督促他每天中午到学校自习；有的学生临近中考不顾学习任务还在家中看闲书，老师就要求家长在家中督促。九年级上晚自习后，有的学生由于种种原因，没吃晚饭，老师就把为自己准备的面包饼干分给他填肚子；有的学生由于学习压力大，和家长闹情绪，老师就耐心的调解沟通。

　　“过关”是师生教学交往中出现频率最高的词。上课没听懂的，下课一定不放过，这叫“堂堂过关”；作业没做对的，上新课前一定更正，书没背下来，放学前加班，这叫“日日过关”；测试中出错的知识点，一定要回火，这叫“节节过关”；每月制定结对子竞争目标，月考评比，总结反思，这叫“月月过关”。

　　这四个“过关”说起来容易，做起来非常具体，学生都有惰性，需要老师时时盯着，盯课堂，盯作业，盯测试，最后落实到课外挤时间帮学生过关。下课办公室常有学生排队找老师过关，放学老师抓着学生过关。学生进步了，学生高兴，家长高兴，老师才算尽到职责。

　　二是吃苦耐劳的拼搏精神。“一分耕耘一分收获”。我校今天优异的成绩与老师们吃苦耐劳的精神是分不开的。在附属学校，九年老师们并不是按照八小时工作制工作的，早上7：00左右班主任提前半小时到教室查收作业，早读老师到班辅导；课间操老师带学生开展大课间体育活动，针对体育中考督促学生训练；中午1：00左右班主任到班组织学生午自习，一些任课老师到办公室督促学生过关；下午学生5：45放学，两位班主任基本上就守在教室里面，直到科任老师（老师赶紧吃晚饭，）到班组织学生晚自习。尤其是两位班主任从早7：00到晚9：00全天候的盯在学校里，累了在桌上趴一下，烦了到操场上跑几圈，没有娱乐，没有自我，只有工作。她们的孩子都尚小，一个上幼儿园，一个上小学，也一样，放学后丢在学校“放养”，甚至“流浪”，以致许老师的儿子非常不满地说：“妈，你就给你的学生做妈去吧！”

　　三是与时俱进的研究精神。社会在发展，孩子的思想也在不断变化着，不同备考阶段学生学习心理表现出不同特征，如果一味按照以前的经验、以前的模式进行教育教学，无法适应学生的发展。因此，我们定期组织教育教学研讨会，每月一次学情、考情分析，研究每一个学生，研究每一个学科，研究学习心理，研究教学重难点，分析问题，探寻原因，明确下一阶段的教育教学方法，切实提高课堂效率，提高学生的成绩。定期召开家长会，每月一次，通报学情，研讨家庭教育方法，针对不同时期、不同学生家长应配合学校采取的教育方法等，做到家校一心，合力最大化。

　　四是顾全大局的协作精神。学习和中考是全面的较量，任何一门学科短腿对于孩子而言都是非常不利的，因此在班级之间，各位任课教师相互协作，共同为了每一个孩子成长。在备课组内、备课组之间，相互协作，如课时分配、基于学情的临时调课、课外学生过关的学科协调。老师们从教学效果出发相互理解相互服从；关心同事的生活困难，相互“补位”；着眼中考总体目标，相互鼓励。我们追求“满园春色”，而非“一枝独秀”。

　　一切以学生的发展出发，以学校的发展为己任，默默忍受，互激互励，顽强拼搏，正是因为这群可爱教师的无私奉献，才有学校今天这傲人的成绩！

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