推进中小学“学区制”，鼓励薄弱学校“傍大款”

　　打破校间围墙，中小学推进“学区制”，家长们有望不再“托关系”，把孩子送到热点学校了。

　　由优质小学或初中牵头，设立试验“学区”，通过学区内教育资源共享、师资交流等方式，打破学校间的“围墙”，推进义务教育阶段各校均衡发展。昨日，武汉市教育局联合五部门出台“全市义务教育学校实施学区制管理工作的意见”。

　　根据学区管理意见，在全市分批次选取一定数量的优质学校，委托管理小区新建学校、新城区薄弱学校特别是农村学校，带动其学校管理和教育教学水平提升。

　　武汉市教育部门相关负责人称，学区内各校每年将进行一定比例的“师资交流”，鼓励名校老师到薄弱学校任教；学区内各校联合办学，“牵头校”负责在学区内实施统一的教育教学管理，“点拨”其他成员学校的教学；教育部门将对学区内各学校进行“捆绑式”考核。据介绍，除了教师、教学资源，社团活动、社会实践活动、体育、艺术活动等德育资源也将在学区内进行共享。

　　该负责人表示，“今后，这些优质学校自己办得好不算本事，而要把兄弟学校都带动起来，优质资源不再为一校所有，要让学区内的孩子们共享。”“学区制”实施后，将缩小校际差距，带动各校均衡发展。届时，家长们有望不再“托关系”，把孩子送到热点学校了。

　　此外，武汉市还将试点高校、科研单位扶持中小学。教育部门将选择专业力量较强、教科研优势明显、优质教育资源集中、支持意愿较高的高校、教科研单位通过项目扶持中小学。

　　武汉市部分区已在尝试推广学区制，如汉阳区从2010年起鼓励薄弱学校“傍大款”，全区小学划分为两个学区，分别以钟家村小学和西大街小学这两所优质学校为中心校，每个学区覆盖五六所薄弱学校，推出资源共享，教师走班上课等举措。五年来，这些当年的薄弱学校获得明显发展，生源持续回暖。江岸区、武昌区鼓励优质小学进行品牌推广，如两个区分别打造的育才系列、省实验系列，进一步扩大了优质教育资源的辐射范围，令越来越多适龄儿童受益。

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