来源:武汉奥数网 2016-12-12 17:30:58
Question
⊙之前朋友发来求教信息,大意是说,孩子很喜欢看书,《上下五千年》、各种科普、国外优秀文学奖系列都看,只是进入三年级后,语文成绩还是不佳,阅读扣分严重,作文也很难独立完成符合要求的作文。那么阅读究竟是不是提高语文成绩的不二法门呢?
阅读更像诗和远方
我依然记得,我家小朋友班主任来家里家访,和我说的关于语文学习的第一句话就是“你也是语文老师,语文学习,就是要多阅读。”
是的,作为语文老师,我十分认同,“厚积”才可以“薄发”。
两千多年前,我国著名的教育家子思就对学生提出了“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的主张。
著名特级教师卢元老师也说,“博学——拿语文学科来说,可理解为博览群书”。
博览群书,肯定是正确的。可问题是,读书,读什么书?怎么读?读多少时间?读了之后呢?理解了多少?会迁移吗?会转化吗?读过的字词篇能用到作文里吗?
此外,我一直觉得,语文学习要看得更长远些。眼前考几分,可以帮助孩子一起找找问题所在,但不能否定阅读的重要性。
这就是阅读理解的重要性了↑↑↑↑↑↑↑↑↑
读什么?
以自己的孩子为例,我觉得,“读什么?”家长还是要定一个大框子。
孩子定然是喜欢阅读有趣的书,比如有的喜欢《植物大战僵尸》、《保卫萝卜》,有的喜欢《爆笑校园》,我们家喜欢看《世界未解之迷》,即便看完不敢自己睡觉,还是喜欢看。可见,这些书或情节曲折、或言辞幽默都是吸引孩子的因素。
只是,这些书,偶尔一看可以,沉迷其中,无论是对于提高语文水平还是思想修养的帮助都有限。
名著经典的价值与意义都需要家长引导。当然,家长也不要操之过急,如果孩子一时反感一些书,也可以将那些书暂放一下。
只要它们在那里,总有一天,孩子会愿意拿起来。并且,家长也可以在孩子面前多看书,或者拿起他的书看。身教往往比言传更有效。
怎么读?
此外,读书,需要一定时间保证,每天至少应该有完整的半个小时。
阅读之后,家长可以引导孩子探讨下书中的主题,及时发现孩子的“问”,引导他提出,并回答,或者一起寻找答案,都是成长的过程。
课外阅读,要做有心人,娃娃还小,父母就要做那个有心人,要多思,多引导孩子“思”。
会思考了,还要会分析、会找规律、总结规律,这样,语文能力会慢慢提高。
“书读百遍其意自见”,孩提时代的记忆虽然是机械式的,但是还是要多读、多背,积累知识、丰富词汇、培养语感……这些都离不开阅读。
等慢慢大了,还可以引导孩子“不动笔墨不看书”,做读书札记或摘录,这些都是学习语文的好方法。
TheEND
其实想来,比起我们儿时,现在娃娃们的阅读量远远要大,阅读范围也更广泛。无论是精美绘本、科学百科,还是经典名著……我们应该有这样的信心,他们的语文素养和能力都会远远甚于我们。
“博采百花酿成蜜”,还是让我们静下心来,陪伴孩子一起做爱读书的人,语文成绩最终不会辜负爱读书的孩子的。
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